ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
ПРОЕКТ
ПО
ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ
«Воспитать
хозяина Земли»
Актуальность
проекта:
Экологическое воспитание – новое
направление в дошкольной педагогике, оно отличается от традиционно сложившейся
природоохранной деятельности дошкольных учреждений, основным содержанием
которого является формирование у ребенка осознанно-правильного отношения к
природным явлениям и объектам, которые окружают его, и с которыми он знакомиться
в дошкольном детстве.
0бострение экологической проблемы в
стране диктует необходимость интенсивной просветительской работы по
формированию у населения экологического сознания, культуры природопользования.
Одним из условий успешного воспитания
основ экологической культуры является не только работа с детьми, но и с их
семьями. Экологическое образование дошкольников мы рассматриваем как процесс
непрерывного воспитания родителей, направленный на формирование экологической
культуры всех членов семьи.
Цель проекта: формирование
у детей дошкольного возраста осознанно- правильного отношения к явлениям,
объектам живой и неживой природы, которые составляют их непосредственное
окружение.
Гипотеза:
Воспитанники группы и их родители, получив знания о экологических объектах и
влиянии на них человека, будут, бережнее к ним относится.
Задачи проекта:
1.
Создание необходимых условий для того, чтобы
экологические знания стали насущной потребностью, законом жизни для всей семьи
ребенка и подкреплялись практическими делами в оказании помощи природе.
2.
Формирование системы элементарных научных
экологических знаний, доступных пониманию ребенка – дошкольника (прежде всего,
как средства становления осознанно-правильного отношения к природе).
3.
Развитие первоначальных умений и навыков экологически
грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения.
4.
Воспитание гуманного, эмоционального, положительного,
бережного, заботливого отношения к миру природы и окружающему миру в целом.
Проектная идея: приобщение
родителей и детей к совместной деятельности по формированию экологической
грамотности и созданию семейных
экологических проектов.
Участники проекта: дети подготовительной
к школе группы МДОУ ЦРР детский сад «Рябинушка», родители и педагоги ДОУ.
Ожидаемый результат:
1.
Осознанно правильное отношение детей к природе.
2.
Сформированные знания об экологических объектах и их
проблемах.
Способы оценки: наблюдения,
беседы, анализ продуктов творчества детей.
В апреле 2010 года на творческой
мастерской для воспитателей ДОУ Мухина Л.Д., воспитатель подготовительной
группы, используя ИКТ, представила проект «Воспитать хозяина Земли».
Этапы
реализации проекта:
1 этап организационный: изучение и
сравнение программ по экологическому воспитанию: С.Н. Николаевой «Юный эколог»,
Н.А. Рыжовой «Наш дом – природа», составление перспективного плана по
экологическому воспитанию в подготовительной группе, определение знаний детей,
выявление запросов родителей, определение целей и задач.
2 этап внедренческий: включение каждого ребенка группы и родителей
в практическую деятельность для достижения высокого уровня знаний, умений и
навыков. Реализация проекта по формированию экологической культуры «Воспитать хозяина Земли»
3 этап результативный: проведение конкурсной программы «Давайте жить
в гармонии с природой!», где состоялась защита семейных экологических проектов.
Проведение диагностических мероприятий, сравнение с другими группами ДОУ
прошлых лет.
Реализация данного проекта
осуществлялась через цикл познавательных занятий с детьми, непосредственное
взаимодействие с родителями воспитанников, экологизацию развивающей среды
группы и ДОУ.
Версия для 
