Методическая система
Информационная карта инновационного опыта
Общие сведения |
1 |
ФИО автора |
Бакустина Марина Анатольевна |
2 |
Организация в которой работает автор опыта |
МБДО ЦРР д/с «Рябинушка» Смоленского района Смоленской области |
Адрес |
214550 Смоленская область, Смоленский район, д. Жуково, ул. Лесная д. 9 |
Номер контактного телефона |
47-55-54 |
3 |
Должность |
Музыкальный руководитель |
4 |
Стаж в должности |
28 лет |
Сущностные характеристики опыта |
5 |
Тема (ИПО) |
Развитие эмоциональной сферы дошкольников средствами музыки |
6 |
Причины, побудившие автора к изменению своей педагогической практики |
Противоречия в эмоционально- личностном развитии ребёнка между развитием у детей навыков межличностного взаимодействия со сверстниками и взрослыми; развития у детей способности к эмоциональной регуляции собственного поведения и загруженностью современного мира техникой (телевизоры, компьютеры и т.д.), и как следствие, - отгороженность ребёнкаот мира общения с живыми объектами, что влияет на задержку в развитии его чувственной сферы. |
7 |
Цель, преследуемая автором в процессе создания ИПО, задачи |
Цель: формирование и развитие эмоциональной сферы детей дошкольного возраста средствами музыки
Задачи:
- создать оптимальные условия для творчества и самовыражения дошкольников;
- выявить наиболее оптимальные методы работы с детьми по развитию положительной эмоциональной сферы детей;
- повысить педагогическую компетентность родителей в вопросах развития у детей положительного эмоционального фона. |
8 |
Концепция изменений |
Учитывая, что восприятие музыки идет через эмоции и иным путем нельзя постичь содержание музыкального произведения, я организовала музыкальную деятельность так, чтобы она вызывала у детей эмоциональное отношение к ней.
Разработанный и апробированный комплекс занятий, направленный на развитие базовых эмоций в процессе обогащения опыта восприятия различных по характеру музыкальных произведений и навыков выражения своих чувств, эмоциональных переживаний различными средствами.
Ценность таких занятий заключается в том, что у детей расширяется круг понимания эмоций, они глубже понимают себя и других, появляются эмпатийные проявления по отношению к окружающим. |
9 |
Сущность ИПО |
Специально организованная музыкальная деятельность будет способствовать развитию эмоциональной сферы |
10 |
Описание |
Целенаправленное руководство музыкальным образованием детей дошкольного возраста выдвигает определенные требования к организации музыкальной деятельности детей. Одним из средств воспитания нравственной личности является музыка. Именно в процессе слушания музыки ребенок осознает собственное эмоциональное состояние, углубляет эмоциональное восприятие, воспринимает средства.
В своей работе я использую следующую модель развития эмоционального восприятия музыки.
Выявлены наиболее эффективные виды музыкальной деятельности дошкольника в развитии эмоциональной сферы дошкольник:
- музыкально-ритмичные игры
- пластические этюды
- музыкотерапия(создана специальная музыкальная комната, которая оснащена мультимедийной системой, музыкальной фонотекой, наглядными пособиями (портреты композиторов, репродукции картин, иллюстрации к музыкальным произведениям).
ППРС музыкального зала включает большое разнообразие музыкальных и народных инструментов, музыкально- дидактическое игры, костюмы и декорации к театрализованным постановкам.
Активному погружению ребенка в эмоциональный мир музыки способствует широкое использование в практике работы продуктивных методов:
- создание проблемно-игровых ситуаций;
- постановка творческих заданий;
- организация детского экспериментирования с музыкальными произведениями;
- специальные методы: метод контрастных сопоставлений и уподобление характеру музыки;
Применяю в практике инновационные технологии: ИКТ, БОС- технология, ТРИЗ.
Наиболее эффективным методом для развития творческих способностей и сотворчества с родителями дошкольников является метод проектов. Проектная деятельностьнаправлена на создание эмоционально-благоприятной обстановки в семье, знакомство родителей с эффективным стилем общения с детьми, сближению детей и родителей.
Применяемая система дает постепенный, системный, положительный результат
В ходе реализации:
1. Подобраны и систематизированы музыкальные произведения (классические, народные и др.), и разработана система их включения во все формы организованной совместной деятельности с детьми.
2. Преобразована предметно- пространственная развивающая среда, которая способствует развитию эмоциональной сферы ребенка.
3. Выработана система взаимодействия педагога с родителями воспитанников по данному направлению (беседы, консультации, памятки, совместные проекты и досуговые мероприятия). |
11 |
Условия реализации изменений |
- Создание музыкально- образовательная среды в ДОУ, влияет на разностороннее и полноценное развитие эмоционально-чувственной сферы ребенка.
- Внедрение в практику инновационных технологий, направленно на развитие положительной эмоциональной сферы детей и развитие творческих способностей воспитанников.
- Вовлечение родителей в реализацию совместных мероприятий, способствует социально-эмоциональному воспитанию детей.
|
12 |
Результат, полученный в ходе реализации |
Исследуемые параметры |
2015-2016
уч. год |
2016-2017
уч. год |
2017-2018 уч.год |
Способность передавать эмоциональное состояние, используя выразительные средства |
высокий-88%;
средний- 12%;
низкий-0% |
высокий-92%;
средний-8%;
низкий-0% |
высокий-98%;
средний-2%;
низкий-0% |
Сформированность умения выражаться свои негативные эмоции социально приемлемыми способами |
высокий-81%;
средний- 19%;
низкий-0% |
высокий- 90%;
средний- 10%;
низкий-0% |
высокий-96%;
средний-4%;
низкий-0% |
Степень проявления интереса к театрализованной деятельности, как способу проявления положительных эмоций |
высокий-92%;
средний- 8%;
низкий- 0% |
высокий-94%;
средний- 6%;
низкий -0% |
высокий-96%;
средний-4%;
низкий-0% |
Уровень обогащения словарного запаса, обозначающий эмоциональное состояние |
высокий-84%;
средний-16%;
низкий-0% |
высокий-92%;
средний-8%;
низкий-0% |
высокий-96%;
средний-4%;
низкий-0% |
|
13 |
Публикации о представленном ИПО |
http://www.rjabinushka.org/index/0-124 |
14 |
ФИО составителя карты |
Бакустина Марина Анатольевна |
15 |
Форма распространения представленного опыта |
Районном методическом объединении музыкальных руководителей – 2017г.
На семинаре- практикуме в ДОУ – 2018г. |
16 |
Дата составления информационной карты |
2018 г. |
Методическая система
|